El potencial educativo de la fotografía
Una de las características esenciales de la fotografía es su rol de testigo y prueba gráfica de la realidad. Es un arte de trinchera que tiene como rol captar, no solo la belleza de las cosas, sino aquello que denuncia, que es molesto y que muchas veces es hasta difícil de observar. Sin esa visión […]
Una de las características esenciales de la fotografía es su rol de testigo y prueba gráfica de la realidad. Es un arte de trinchera que tiene como rol captar, no solo la belleza de las cosas, sino aquello que denuncia, que es molesto y que muchas veces es hasta difícil de observar. Sin esa visión crítica de esta disciplina, mal podríamos pensar en ella como un aporte a nuestra sociedad, a la historia que nos precede y al legado de estos tiempos que debe permanecer como testimonio de momentos políticos, geográficos y, cómo no, culturales. Por estas razones, además del simple goce de estar frente a una imagen conmovedora, la fotografía también posee un enorme potencial pedagógico. El mundo actual está plagado de estímulos diversos. En ese contexto, es fundamental educar en el lenguaje visual como una forma de adquirir y desarrollar las capacidades que les permitan a nuestros niños, niñas y jóvenes, conocer su entorno y desarrollar una lectura crítica de la realidad. En busca de este objetivo, el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes lanza El potencial educativo de la fotografía, el segundo material didáctico de la Colección Mediación. Esta compilación, que busca fortalecer una educación integral en el espacio escolar, nace a partir del Plan Nacional de Educación Artística 2015-2018. Esta iniciativa realizada en conjunto con el Ministerio de Educación, tiene como fin acercar las artes y la cultura a las aulas, entendiendo la sala de clases como un espacio decisivo en la nivelación del capital cultural de nuestros niños, niñas y jóvenes. En septiembre de este año ya publicamos Los Jaivas y la música latinoamericana, el primer instrumento de esta colección, que también está pensado como una herramienta pedagógica que busca acercar contenidos artísticos, proporcionando a los docentes material con pertinencia cultural y herramientas concretas. El potencial educativo de la fotografía busca, en primer lugar, que los alumnos y alumnas conozcan los aspectos técnicos, estéticos y éticos de la disciplina, ayudándolos a fortalecer su capacidad de observar el entorno de manera crítica y permitiéndoles expresar un punto de vista propio. En segundo lugar, que aprendan a valorar nuestro patrimonio fotográfico como expresión artística y de la memoria del país, poniendo a disposición de docentes y estudiantes imágenes históricas y de profesionales chilenos(as) contemporáneos(as) para trabajar en la escuela. Por último, esta publicación intenta desarrollar la sensibilidad, la creatividad y la identidad a partir de la experimentación y del trabajo colaborativo. Estamos convencidos que este material didáctico será un enorme aporte a los objetivos mencionados y que también contribuirá en el desafío que nos hemos propuesto como Consejo Nacional de la Cultura y las Artes: el de garantizar el acceso a la cultura como un derecho irrenunciable. Ernesto Ottone Ramírez Ministro Presidente Consejo Nacional de la Cultura y las Artes de Chile  
«la vista llega antes que las palabras. El niño mira y ve antes de hablar.» John Berger «Si pudiera contarlo con palabras, no me sería necesario cargar con una cámara.» Lewis Hine «ahora se puede fotografiar cualquier cosa.» Robert Frank

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